3 OBJETIVOS Identificar las partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades) Observar , describir y dialogar sobre sus cualidades físicas (moreno/a, castaño/a, rubio/a, color de ojos.) Investigar y conocer el nombre de algunos huesos del cuerpo. Conversar sobre el sistema respiratorio, digestivo, circulatorio y su función, identificando

Laprogramación que a continuación se presenta está dirigida a alumnos del segundo ciclo de educación infantil. Se basa en el centro de interés: Nuestro cuerpo. En ella se presentan unas propuestas que tienen como marco de referencia el esquema corporal para que los alumnos interioricen las partes fundamentales de su cuerpo.

Unpoema del cuerpo. Por Alejandro Oliveros. 6 febrero 2012. AÑADIR A FAVORITOS. El cuerpo recuerda, dice Sándor Márai, como si hablara de un espejo. De los cinco

^{Vocabulariobásico del cuerpo y los sentidos. Procedimientos Ante un muñeco móvil o lámina, el profesor indicará las diferentes par-tes del cuerpo, dialogando sobre su utilización. Los niños vivenciarán movimiento de su cuerpo indicando y nombrando el profesor la articulación que se mueve ante ese movimiento. Des-} poesÍadel cuerpo humano Para ayudar a los niños/as a potenciar la memoria podríamos aprovechar esta poesía del cuerpo humano para que, además, aprendan divirtiéndose. Mientras la recitan pueden ir . 146 179 111 315 134 173 78 68

poesia infantil sobre el cuerpo humano